<2012년07월24일-방송 다시듣기>
[성남FM]라디오 '굿모닝성남(논술특강-코너)'
▶방 송 : 주파수FM90.7Mhz(성남·분당·판교지역)
/ R-2플레이어(스마트폰 어플리케이션)
/ 홈페이지(생방송듣기)
▶방송 일시 : 2012. 07. 24. (화) 오전 9시15분 ~ 9시25분.
▶진 행 : 정다정
▶출 연 : 김정환(대운학원·기룬학원 입시논술 강사)
▶방송 내용 : 핵심원리로 접근하는 대입논술②
-논제 해석의 원리
☼정다정> 네, 지난주부터 새롭게 시작한 코너죠, '핵심원리로 접근하는 대입논술', 오늘은 그 두 번째 시간입니다. 오늘도 김정환선생님과 함께 하겠습니다. 선생님 안녕하세요?
☞김정환> 안녕하세요.
☼정다정> 지난주 첫 방송 이후에 반응이 아주 뜨거웠어요.
☞김정환> 예, 아무래도 논술이라고 하면 너무 막연하고 추상적이고 어렵게 느껴지게 마련인데, 손에 쥘 수 있게 구체적인 가이드를 말씀드린 것이 신선하게 여겨진 것 같습니다.
☼정다정> 지난주에는 '대입논술의 오해와 진실'이라는 주제로, 논술에 대한 기본적인 소개를 해 주셨구요. 오늘은 어떤 주제로 또 논술에 대한 얘기를 나눠 볼까요?
☞김정환> 예, 오늘은 지난주에 말씀드린대로, 논술의 출발점이자 종착점이라 할 수 있는, 논제 해석에 대해서 말씀을 좀 드려볼까 합니다.
☼정다정> 논제해석이요, '논제'라면 논술에서의 문제를 말씀하시는거죠?
☞김정환> 그렇습니다. 좀 더 구체적으로 말씀드리면 논술시험에는 '이렇게 이렇게 글을 써라' 라는 지침이 나오는데, 이걸 논제라고 하지요.
예를들면 '제시문 (가)의 입장에서 (나)의 상황을 비판하라', '(가)와 (나)를 비교하고 이를 바탕으로 (다) 대한 견해를 논술하라'같은, 말하자면 수험생에 대한 출제자의 요구를 논제라고 합니다.
☼정다정> 네, 그런데 그런 논제를, 딱히 '해석'까지 해야 한다니, 무슨 뜻인지 금방 와닿지는 않는데요.
☞김정환> 예, 논제해석이란 말은, 흔히 쓰이는 용어이기는 한데, 좀 무겁고 딱딱하지요. 쉽게 말씀드리면 '출제자가 원하는 것 확인하기'라고 생각하시면 됩니다.
그런데 뭐라고 부르든지간에, 이 논제해석을 제대로 하지 않으면 수험생은 절대 좋은 결과를 기대할 수가 없어요. 왜냐하면 논제가 바로 채점의 근거가 되기 때문이죠.
출제자들은 수험생들이 논제대로 글을 썼는지 따져서 점수를 주게 되는데, 그러니까 제아무리 잘 쓴 글이라 해도 논제가 요구하는 방향하고 어긋나면 그 결과는 뭐, 더 말 할 것도 없게 되죠.
☼정다정> 보통 시험에서 말하는 '출제의도 파악'하고 비슷한 의미인 것 같은데요.
☞김정환> 거의 비슷합니다. 물론 출제자의 의도를 완전하게 파악하려면 제시문에 대한 정확한 이해가 꼭 병행되어야 해요.
그래도 우선 올해 시험을 볼 수험생들한테는 당장 손에 쥘 수 있는 구체적인 조언이 필요할 테니까, 제시문 이해원리는 다음에 다루고, 오늘은 좀 더 기술적인 측면에 집중해서 말씀을 드리겠습니다.
☼정다정> 그러면 출제자의 요구에 정확하게 맞춰서 글을 쓰려면, 말하자면 논제 해석을 정확하게 하려면 어떤 점에 유의해야 할까요?
☞김정환> 두 가지를 말씀드리겠습니다.
첫째는 '논제 술어의 의미를 정확하게 파악하자',
둘째는 '논제의 내적 논리에 신경을 쓰자' 입니다.
☼정다정>술어라는 건, 설명하라, 논술하라 이런 걸 말씀하시는 건가요?
☞김정환>그렇습니다. 논제에서 자주 나오는 술어들이 '설명하라', '논술하라', '비교하라', '비판하라' 이런 것들인데요, 사실 이런 술어는 하나하나가 아주 엄격한 요구사항을 담고 있거든요.
그런데 대부분의 학생들은 그런걸 잘 모르니까 막연하게 '글을 써라' 정도로만 이해하는 경우가 많죠.
☼정다정> 조금 구체적으로 말씀해 주실까요. 어떤 요구들을 담고 있나요?
☞김정환> 예를 들면, '설명하라'와 '논술하라'는 글을 쓰는 방향이 전혀 달라요. '설명하라'는 건 그 대상을 객관적으로 풀어 쓰라는 거죠. 여기에는 자기 견해가 들어갈 여지가 없어요.
반대로 '논술하라'는 건 자기 견해를 제시하고 이를 정당화해 보라는 거죠. '설명하라'는게 객관적인 글을 요구한다면, '논술하라'는 자기 견해가 들어 있는 주관적인 글을 요구하는 거죠.
그러니까 논제가 '설명하라'고 했는데, '무엇무엇 해야 할 것이다'는 식으로 자신의 견해를 덧붙이면 안 됩니다. 마찬가지로, '논술하라'고 했는데 아무런 자기 판단이 들어있지 않아도 안 되죠.
또, 논술하라고 했는데 '이런 것이다 저런 것이다' 자기 견해를 얘기 해 놓고 아무 근거를 제시하지 않아도 곤란합니다.
☼정다정>그러니까 '설명하라'고 하면 객관적으로 그 대상을 서술하라는 거고, '논술하라'고 하면 그 대상에 대해서 자기 견해를 말하고 근거를 제시해야 한다 이런 말씀이시죠.
☞김정환> 그렇습니다.
☼정다정> 그럼 비교나 비판은 어떤가요?
☞김정환> 우선 비교의 개념부터 말씀드리면, '비슷해 보이는 대상들의 차이점을 드러내라'는 겁니다. 비교는 항상 비슷한 것들 사이에서만 하게 되어 있어요.
그렇지 않으면, 딸기와 바늘, 뭐 이런 식으로, 비교를 할 수는 있지만 별로 의미가 없는 비교가 되거든요. 그래서 비교하라고 하면 일단은 이들이 어떤 공통점이 있는지를 밝혀 주고, 그 안에서 어떤 차이점이 있는지를 보여줘야 합니다.
학생들한테 비교가 뭐냐고 물어보면 '공통점과 차이점을 쓰는 것입니다', 대답은 잘 하는데, 왜 공통점을 써야 하느냐고 물어보면 대답을 잘 못해요. 아까 말씀드린 것처럼, 차이를 보여줄 때 그 차이가 유의미하기 위해서 우선 '여기까지는 비슷하다'는 걸 보여주는 거죠.
그렇기 때문에, 공통점을 쓸 때에도 그냥 아무거나 쓰는게 아니라 최대한 비교 대상들 사이에만 공통적으로 해당하는 특성을 적는게 좋습니다.
☼정다정>비판은요?
☞김정환>비판하라고 하면, 그 의미가 '상대방 주장을 논리적으로 무력화해라'는 거예요. 그런데 의외로 학생들은 비판을 어떻게 해야 하는지 잘 모르죠.
예를 들면 '통일은 되어야 한다'는 주장을 비판하라고 하면, '통일은 되면 안 된다'고 말해요. 이건 비판이 아니라 반대 주장을 제시한 거죠.
비판은 상대 주장이 잘못됐다는걸 보여주는거지 다른 입장을 보여주는게 아니거든요.
☼정다정>듣고 보니 그렇네요. 그럼 논제가 비판하라고 하면 어떻게 써야 하죠?
☞김정환>비판의 방법은 여러 가지가 있는데, 대입논술에서 가장 많이 쓰이는 건 주장의 근거를 찾아서 공격하는 겁니다.
주장이라는 게 근거를 갖고 있게 마련인데요, 그런 근거들이 잘못됐다고 밝혀 주면 그 주장은 당연히 힘을 잃게 되겠죠.
그러니까 만약 논제가 '비판하라'고 했다면, 아, 우선 그 주장이 어떤 근거를 가지고 있는지 찾아서, 그것을 반박해야겠구나, 이렇게 글을 계획하는게 좋습니다.
☼정다정> 말씀을 들어보니까 우리가 흔히 하는 말, 비교나 비판이라는 것도 논제에 쓰이면 상당히 의미심장한 요구를 담고 있는 것 같은데요.
☞김정환> 그렇습니다. 출제자는 용어 하나하나를 심사숙고해서 출제하기 때문에, 논제에 나온 단어는 아주 꼼꼼하게 읽고 대응할 필요가 있지요.
☼정다정> 알겠습니다. 그럼 아까, 논제 해석을 위해서 우선은 술어의 의미를 정확하게 알아야 한다고 하셨구요, 두 번째로 논제의 내적 논리에 신경쓰라고 하셨는데요. 그건 또 어떤 뜻일까요?
☞김정환> 예를 들어볼께요. 어떤 논제가, '무엇 하고. 무엇 하라'고 되어 있다고 할께요.
이를테면 '제시문 (가)와 (나)를 비교하고, (다)를 비판하라' 대부분의 학생들은 이런 논제를 만나면 우선 (가)와 (나)를 비교하고, 그 다음에 (다)를 비판하는 내용을 별 고민 없이 그냥 이어서 써요.
하지만 그렇게 써서는 좋은 점수를 얻을 수가 없죠. 만약에 (가)와 (나)를 비교하는 내용하고, (다)를 비판하는 내용이 아무 관련이 없는 것이라면 출제자가 굳이 하나의 논제 안에 둘을 붙여 놓을 이유가 없겠죠. 1번으로 '비교하라', 2번으로 '비판하라', 이렇게 출제하는게 채점하기도 좋을 테니까요.
그러니까 앞서 말씀드린 논제의 경우에는, (가)와 (나)를 비교한 내용을 (다)를 비판하는 근거로 써라, 그런 뜻입니다.
이렇게 논제 안에 들어있는 세부사항들 사이에는 반드시 내적 논리가 있게 마련이니까, 논제 해석을 할 때에도 아, 이들 간에는 분명히 관계가 있겠지, 그게 뭘까 이렇게 생각하면서 글의 방향을 잡는게 중요합니다.
☼정다정> 그러니까 논제 안에 들어 있는 하나하나의 요구사항들이 어떤 관계에 있는지를 살피는게 논제해석에서 중요하다는 말씀이지요?
☞김정환>그렇죠.
이렇게 생각하면 좋습니다. 논제와 제시문을 읽었는데 논제 요구사항들 사이에 논리적 관련성이 잘 보이지 않는다고 해도, 그래도 '반드시 관계가 있다'는 마음으로 그걸 찾아서 답안을 만들려는 태도가 필요해요.
이게 '고득점'과 '안고득점'을 가르는, 아주 중요한 기준이니까, 꼭 기억해 두시면 좋겠습니다.
☼정다정>예, 알겠습니다. 오늘 짧은 시간동안 아주 많은걸 말씀해 주셨어요. 한 편의 강의를 들은 느낌인데요.
올해 대입논술을 준비하시는 수험생이나 학부모님들, 저희 홈페이지에 선생님 말씀 정리해서 올라오구요,
다시듣기도 가능하니까요, 중간부터 들으셨거나 다시 한 번 들어보고 싶다 하시는 분들은 홈페이지를 확인하시면 좋겠습니다.
그럼 선생님, 다음주는요?
☞김정환> 다음시간에는 오늘 말씀드렸던 논제해석을 한 다음에, 이제 글을 쓸 때 어떤 점들을 유의해야 하는지, 논술 글쓰기의 핵심 원리에 대해서 말씀드리도록 하겠습니다.
☼정다정> 예, 선생님의 명강의, 다음주도 벌써 기대가 되네요. 핵심원리로 접근하는 대입논술, 오늘은 '논제해석의 원리'에 대해서 김정환 선생님과 말씀 나눠 봤습니다. 다음주에 뵙지요. 선생님, 고맙습니다.
☞김정환>예, 감사합니다.
링크☞http://www.kiroon.net☜링크
http://www.fmnara.com/news/12936
관련기사
