<2012년08월14일-방송 다시듣기>
[성남FM]라디오 '굿모닝성남(논술특강-코너)'
▶방 송 : 주파수FM90.7Mhz(성남·분당·판교지역)
/ R-2플레이어(스마트폰 어플리케이션)
/ 홈페이지(생방송듣기)
▶방송 일시 : 2012. 08. 14. (화) 오전 9시15분 ~ 9시25분.
▶진 행 : 정다정
▶출 연 : 김정환(대운학원·기룬학원 입시논술 강사)
▶방송 내용 : 핵심원리로 접근하는 대입논술⑤
-자료‧도표 활용의 원칙
☼정다정>학생들 방학이 거의 끝나 가는데요. 특히 고3수험생들, 방학이 끝나면 아무래도 마음이 더 조급해지겠죠.
올해 논술 준비하는 학생들을 대상으로 저희 성남FM에서 야심차게 준비한 '핵심원리로 접근하는 대입논술', 오늘 벌써 다섯 번째 시간입니다.
오늘도 김정환선생님 함께 하셨습니다. 선생님, 안녕하세요?
☞김정환> 안녕하세요, 김정환입니다.
☼정다정> 방학이 다 끝나가요. 방학때 선생님도 오히려 더 바쁘셨죠.
☞김정환> 뭐, 방학이 끝나면 더 바빠지지요. 이제 수시원서를 쓰고, 본격적인 입시 시즌이 다가오니까요.
☼정다정> 고생하시겠어요.
☞김정환> 저는 행복하게 하려고 해요. 제가 하는 일이, 우선 제가 행복해야, 저도 좋고 학생들한테도 좋잖아요. 고생이기보다는, 행복하다는 마음으로 하는거죠. 행복하시죠?
☼정다정>그럼요, 저도 행복하죠. 그럼 오늘도 행복하게, 선생님 명강의, 들어 보지요. 지난주에 제시문 활용의 원칙을 말씀해 주셨어요.
☞김정환> 예, 논술을 한 마디로 정의하면, 출제자의 요구에 따라서, 출제자가 준 재료를 활용해서 쓴 답안이라고 말씀드렸는데요, 출제자가 준 재료 중에 글로 된 재료가 제시문이라면, 글이 아닌걸로 된 재료, 말하자면 숫자나 그래프, 이런걸로 된 재료가 자료나 도표죠.
오늘은 이렇게, 논술할 때, 자료나 도표를 어떻게 활용하면 좋을지, 활용의 원칙을 몇 가지 말씀드려 보겠습니다.
☼정다정> 지난주에 요리에 비유해서 설명해 주신게, 저는 한주일 내내 기억에 남더라구요.
☞김정환> 하하, 그랬죠, 지난주 내용들을 기억하세요?
☼정다정>예, 요리할 때 레시피에 따라서 재료를 쓰는 것처럼, 논제 요구에 맞춰서 제시문을 활용한다, 재료를 아낌없이 써야 좋은 것처럼 제시문도 최대한 많이 활용한다, 그리고, 한 가지가 더 있었는데?
☞김정환>재료를 다듬고 익혀야 요리가 되듯이, 제시문을 답안에 활용할 때에는 자기가 뭔가 가공해서 써야된다는 거였죠. 말하자면 부가가치가 있는 제시문 활용.
☼정다정>아, 맞아요. 그렇게 세 가지였죠. 오늘 자료나 도표 활용에는 어떤 원칙들이 있을까요?
☞김정환>오늘도 세 가지만 말씀드리겠습니다. 제목과 단위부터 확인한다, 상대수치와 절대수치를 구별한다, 비교나 추세상 특징을 활용한다.
☼정다정>어휴, 이번주는 왠지 복잡한 것 같은데요? 지난주에는 음식에 비유해서 쉬웠을까요?
☞김정환> 그렇기보다는 아마, 진행자께서도 도표나 자료같은걸 접하고 다룰 기회가 별로 없어서 그럴거예요. 글로 된 건 늘 보지만 도표같은게 나오면, 아무래도 관심 있는 사람이 아니면 평소에 잘 눈여겨보지 않잖아요. 익숙하지 않으니까 어려워보이는게 당연하죠. 학생들도 마찬가지구요.
☼정다정> 그래서 그런 걸 좀 잘 볼 수 있게, 선생님이 방향을 제시해 주시는 거죠?
☞김정환>그렇죠, 논술이 내일모렌데, '평소에 자료나 도표를 많이 보고 생각하는 습관을 들여라', 뭐 이런 건 별로 와닿지 않는 얘기잖아요. 뭔가 손에 쥘 수 있는 가이드가 필요하죠.
☼정다정>항상 느끼는 건데요, 선생님은 뭐든 구체적인 걸 좋아하시는 것 같아요.
☞김정환>저도 좋아하고, 학생들한테도 요구하죠. 구체적으로 생각하고, 구체적으로 써라.
☼정다정>알겠습니다, 그럼 본격적으로 하나씩 살펴볼까요. 논술에서 자료나 도표를 볼 때의 원칙, 첫 번째는요?
☞김정환>첫 번째는, '제목과 단위부터 확인하자'입니다.
☼정다정>제목과 단위부터 확인하자.
☞김정환>그렇죠. 간단한 원칙인데, 의외로 학생들이 잘 안지키는 경우가 많아요.
일단 눈에 익숙하지 않은 게 쫙 펼쳐지니까 그 숫자나 그림에 현혹돼서, 정작 이게 뭐에 대한 건지 확인하기도 전에 막 당황하고 허둥대죠. 그래서 항상, 딱 마음을 먹어 둬야 합니다.
무슨 자료, 무슨 도표가 나오든지간에, 나는 일단 제목과 단위부터 확인하겠다.
☼정다정>그렇겠네요. 저도 일단 그림같은게 나오면 그게 뭔지 확인하기 전에 일단 숫자나 그래프 모양부터 보게 됐던 것 같아요.
☞김정환>그게 습관이 안돼있어서 그런건데요, 그러니까 항상, 제목과 단위부터 먼저 보고 도표를 보겠다, 이런 원칙을 세워 두는게 좋아요.
특히 주의할 게 단위인데요, 이 단위를 잘 못 읽고 답안지를 쓰면 아주 치명적인 결과가 돼요.
예를 들어서 어떤 인구에 대한 자료인데, 단위가 '천 명'이라고 해 볼께요. 그러면 숫자가 100이라고 되어 있어도, 이걸 읽고 답안지에 쓸 때는 10만 명이라고 해야 되잖아요. 0이 다섯 개니까요.
그런데 학생들은 그냥 100명이라고 쓰는 경우가 상당히 많아요. 이건 자료 자체를 잘못 읽은 것이기 때문에 완전히 감점입니다.
단위를 확인해도, 이걸 또 '100천 명'이라고 쓰는 경우도 있어요. 오십보 백보죠. 100천 명이라는 말은 없거든요. 역시 이 경우도, 10만 명 이렇게 바꿔서 써 줘야죠.
☼정다정> 정말 그러네요. 단위를 확인하는 게 그렇게 중요할 줄은 몰랐네요. 꼭 기억을 해 두어야겠습니다. 두 번째는요?
☞김정환>두 번째는, '상대수치와 절대수치를 혼동하지 말자'입니다.
예를 들어 볼께요. 진행자께서는 주식 좀 관심 있으세요?
☼정다정>글쎄요 저는 별로? 그냥 뉴스만 듣는 정도?
☞김정환> 그러면 뉴스에서 코스피지수, 코스닥지수 이런 말들은 들어 보셨겠네요.
☼정다정>예, 자주 듣죠.
☞김정환> 코스피지수, 그러니까 종합주가지수같은 건 상대수치입니다.
말하자면 상대적인 크기를 보여주는 숫자죠. 기준시점을 100으로 놓고, 오늘은 그 시점에 비해서 몇 배냐, 이런 걸 보여주는 거죠. 반면에 실제 시가총액같은 거, 말하자면 몇천억이다 몇조원이다 이런 건 실제 액수, 실제 크기를 보여주는 거잖아요, 절대적인 크기를 보여 주는.
그러니까 자료를 볼 때에도, 이 자료에 숫자들이 상대적인 크기를 보여주는 건지 절대적인 크기를 보여주는 건지 확인해서 쓰라는 거죠.
☼정다정>예를 한 번 들어 주세요.
☞김정환> 예를 들어볼까요. 한국의 주가지수가 200이고 일본 주가지수가 300이라고 해 볼께요. 이 때 일본이 한국보다 주식시장규모가 더 크다고 할 수 있을까요?
☼정다정>왠지 아닐 것 같은데요?
☞김정환> 그렇죠. 비교를 할 수가 없죠.
한국 주가지수는 한국을 기준으로 만든 거고, 일본도 자기나라의 특정 시점을 기준으로 만든 자료잖아요.
그러니까 한국은 우리나라의 기준시점에 비해서 두 배가 된 거고 일본도 자기기준으로 세 배가 된 거지, 200이랑 300이라는 숫자를 갖고 누가 더 큰지 서로 비교할 수는 없다는 거예요. 그걸 비교하고 싶으면 실제 시가총액, 이런 절대수치를 확인해야죠.
그러니까 답안지에 자료를 읽어서 쓸 때는, 내가 이 숫자를 갖고 얘네들을 서로 비교할 수 있을까? 이런 걸 항상 정확하게 판단을 해야돼요.
☼정다정>그래서 상대수치와 절대수치를 구분하자, 그렇게 말씀하신거네요.
☞김정환> 예, 하나의 원칙으로 기억해 두시면 좋을 겁니다.
☼정다정>알겠습니다. 상당히 복잡할 것 같았는데, 그래도 왠지 이제는 저도 자료같은 걸 좀 잘 볼 수 있을 것 같아요. 자료나 도표를 활용하는 원칙, 세 번째는요?
☞김정환> 세 번째는, 비교나 추세상 특징을 활용하자입니다.
☼정다정>비교나 추세상 특징을 활용하자, 조금 자세히 설명해 주세요.
☞김정환> 예, 자료나 도표에는 보통 특징적인 부분들이 있게 마련인데요. 뭔가 눈여겨 볼 필요가 있으니까 출제자가 줬겠지요.
그러니까 수험생들은 일단 자료를 읽을 때에, 여기 담겨 있는 특징적인 게 뭘까, 처음부터 이런 마음을 먹고 자료를 보는게 좋죠. 그럴 때 하나의 기준이 되는 것이, 비교나 추세상의 특징을 찾아보겠다, 는 건데요.
예를 들면 이런겁니다. 비교상의 특징이란거는, 자료 대상들 사이에 대비되는 특징, 이를테면 남자와 여자, TV시청률과 라디오청취율 이렇게 자료에서 대비시키고 있는 대상들 사이에 드러나는 특성인데요. 이런게 뭐가 있는지 먼저 확인해 보자는 거죠.
☼정다정> 말하자면 중학생이나 고등학생을 대상으로 조사를 했는데, 남학생보다 여학생이 공부하는 시간이 더 많다거나 하는 거요.
☞김정환>그렇습니다. 좋은 예를 말씀하셨는데, 그렇게 비교되는 특징들을 우선 확인해 놓구요, 답안을 쓸 때에 그런 것을 최대한 활용해서 쓰겠다는 마음을 먹는 거죠.
☼정다정> 추세상 특징은요?
☞김정환> 추세상 특징이란, 제일 많이 쓰이는게 시간의 흐름에 따른 특징인데, 시간의 흐름에 따라서 어떤 변화가 나타나는지, 그 추세를 살펴보는 거예요.
말씀드렸듯이, 자료는 뭔가 특징적인 내용이 있어서 출제자가 준 거거든요. 그러니까 그런 추세를 확인해 보면 특이한 점들이 보이게 마련이예요.
예를 들면 인구가 계속 감소하고 있다거나, 아까 말씀드린 주가지수가, 오르락내리락 하면서도 조금씩 높아지고 있다거나, 이런 걸 말하죠.
꼭 시간에 따라서만이 아니라도, 예를 들면 점점 나이가 들어갈수록 어떻다거나, 학력이 높아질수록 어떻다거나, 이런 것도 추세상의 특징들입니다.
☼정다정> 그러니까 학생들은 자료를 볼 때, 뭔가 특징적인 부분이 있다는 마음을 먹고 봐야 하는데, 그럴 때 두 가지 측면을 염두에 두면 좋다는 말씀이네요.
☞김정환> 그렇죠. 비교상 특징과 추세상 특징.
☼정다정> 그런 다음에 그런 특징들을 답안지에 어떻게 활용할지 고민한다.
☞김정환> 예. 물론 척 보고 자료의 특징을 찾아서 아, 이게 논제랑 이렇게 저렇게 연결되는구나, 그렇게 알면 좋겠지만, 대부분의 학생들이 그렇게 잘 못하니까, 구체적으로 그러면 이런 원칙을 갖고 자료나 도표를 보자는 거지요.
☼정다정> 알겠습니다. 세 가지 원칙을 말씀해 주셨는데요, 한 번 정리를 좀 해 주세요.
☞김정환> 정리해 보면, 논술에서 자료를 읽고 활용할 때는 우선, 제목과 단위부터 확인하자,
그리고 상대수치와 절대수치를 구별해서 활용하자,
세 번째로, 비교나 추세상의 특징이 있는지부터 확인하자 이렇게 세 가지를 기억해 두시면 좋겠습니다.
☼정다정>제목과 단위, 상대수치와 절대수치, 비교 추세상 특징, 논술 준비하시는 수험생이나 학부모님들, 논술에서 자료나 도표를 볼 때 꼭 기억해 두시면 좋겠습니다.
핵심원리로 접근하는 대입논술, 오늘도 김정환 선생님과 함께 논술에 나오는 자료나 도표를 어떻게 읽고 활용할지에 대해서 말씀 나눴습니다.
오늘도 고맙습니다, 선생님.
☞김정환> 감사합니다.
링크☞http://www.kiroon.net☜링크
http://www.fmnara.com/news/13040
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