☼정다정> 벌서 8회가 다 되었네요. 아쉬워요.
(김정환) 그러게요. 한참 더울 때 시작했는데, 그 새 벌써 두 달이 지났나요.
☼정다정> 성원이 대단했어요.
(김정환) 저로서야 보람 있는 일이죠.
☼정다정> 오늘 마지막 시간이라니까 조금 아쉽기는 한데요.
(김정환) 뭐, 곧 또 다른 프로그램으로 다시 뵐 수도 있겠지요.
☼정다정> 그러면 정말 좋구요. 그럼 오늘은 지난 8주 내용들에 대한 총정리가 될까요?
(김정환) 예, 꾸준히 청취해 온 학생들이라면 전체적인 복습이 되겠구요, 아니면 오늘 이 내용을 논술에 대한 전반적인 가이들을 잡는 기회로 삼으셔도 좋을 것 같아요.
☼정다정> 예, 그럼 시작해 볼까요. 처음 강의가 '대입 논술에 대한 오해와 진실'이었어요.
(김정환) 그렇습니다.
우선 대입논술에 대한 정의, 물론 제가 내린 정의입니다만, '출제자의 요구에 따라 출제자가 준 재료를 활용해서 논리적으로 쓴 답안', 그래서 대입논술은 글쓰기가 아니라 답안지를 쓰는 것이라는 점, 제시문이 아니라 논제가 주인공이라는 것, 잘쓰는게 아니라 정확하게 쓰는게 중요하다고 말씀드렸습니다.
☼정다정> 그렇죠. 그 말씀을 들으면서, 논술에 대한 부담감이 좀 줄어드는 느낌이 들었어요. 제가 시험을 보는 건 아닌데요.
(김정환) 그러니 수험생들은 얼마나 부담스럽겠어요.
사실 논술이, 시장이 형성되다보니까, 하도 이거해야된다 저거해야된다 너무 과하게 부풀려진 감이 있던게 사실이예요. 그러다 보니까 수험생이나 학부모님들 부담만 엄청 가중됐구요.
☼정다정> 아무래도 그런 측면이 있는 것 같아요. 글쓰기가 아니라 답안지 쓰기다. 그게 저는 제일 인상적이었어요.
(김정환) 사실입니다.
글쓰기라 생각하니까 너무 막연하고 밑도끝도 없는 느낌이 들잖아요. 근데 일정한 형식에 의해서 객관적으로 학생을 선발하는 시험이라고 생각하면, 그 형식과 기준을 중심으로 효과적인 대응이 가능하게 되는거죠.
☼정다정>그래서 두 번째 시간부터 그런 대응 방법을 구체적으로 말씀해 주셨죠. 두 번째 주제가 '논제 해석의 원리'였죠?
(김정환) 예. 논술의 주인공은 제시문이 아니라 논제죠.
논제는 뭘 어떻게 쓰라는 출제자의 지시를 말하는데요, 제시문이 아무리 복잡해도 그건 다 논제대로 글을 쓰기 위한 재료일 뿐이죠.
제시문이 없는 논제는 가능하지만 논제 없는 제시문은 불가능하잖아요? 그러니까 논제를 제대로 파악해서 시키는 대로 답안을 쓰는게 제일 중요하지요.
☼정다정> 그렇죠. 그래서 말씀 해 주신게 '논제의 술어를 정확히 이해하자', '논제의 내적 논리를 파악하자'는 거였어요.
(김정환) 맞습니다.
설명하라, 논술하라, 비교하라, 비판하라, 논제들은 이런 술어들을 쓰는데, 그게 뭘 하라는 건지 알아야 그 지시대로 쓸 수 있으니까요. 예를 들면 비교하라, 그러면 비교 대상들이 어디까지는 유사한데 뭐가 다른지를 보여 달라는 거니까 공통점과 차이점을 보여줘야 하는 거죠.
☼정다정> 맞아요.
(김정환) 더 중요한게 논제의 내적 논리를 파악하는건데요,
예를 들어서 '무엇을 비교하고 무엇을 비판하라' 라고 했다면, 앞에 비교한 내용과 뒤에 비판하는 내용 사이에는 반드시 논리적인 연관관계가 있다는 걸 꼭 염두에 둬야돼요.
하나의 논제가 요구하는 여러 사항들은 전체적으로 하나의 논리적인 흐름을 담고 있게 마련이거든요.
☼정다정> 그래서 사실 논제가 시키는 대로 글을 쓴다는게 생각보단 꽤 어려울 것 같다는 생각이 들었어요.
(김정환) 맞습니다.
논제가 시키는 대로만 써도 합격이라는 말이 있는데요, 그만큼 논제가 의미하는 바를 정확히 이해해서, 요구하는 바를 제대로 써 내는 경우가 많지 않아요.
그러니까 논제 해석만 제대로 해도 벌써 반 이상 합격에 다가갔다, 이렇게 얘기해도 과언이 아니지요.
☼정다정> 논제를 해석한 다음에는요?
(김정환) 아까 제가 논술의 정의를, '출제자가 요구하는 대로, 출제자가 준 재료를 활용해서, 논리적으로 쓴 답안'이라고 했잖아요?
논제 해석이 출제자가 요구하는걸 파악하는거였으니까 이제는 출제자가 준 재료를 어떻게 활용하는지 알아야겠죠.
☼정다정> 기억나요. 제시문하고 자료의 활용법.
(김정환) 그렇죠. 글로 된 재료가 제시문이고, 수치나 도표로 된 재료가 자료다, 그래서 이것들을 활용하는 방법을 말씀드렸습니다.
☼정다정> '제시문 활용의 원칙'이 네 번째 시간이었구요, '도표 자료 활용의 원칙'이 다섯 번째 시간이었어요.
(김정환) 잘 기억하시는데요?
☼정다정> 대본에 있으니까요.
(김정환) 그렇죠.
제시문을 어떻게 활용하면 좋으냐, 그리고 도표나 자료를 어떻게 활용하면 좋으냐, 이걸 각각 세 가지로 정리해서 말씀드렸습니다.
우선 제시문을 활용할 때는 첫째가, 논제의 요구에 따라 활용한다, 그러니까 제시문을 쓴 사람 자체가 아니라 출제자의 의도대로 제시문을 읽고 활용한다는 것이었구요.
둘째가 제시문을 120% 활용한다, 남들보다 더 풍부하게, 꼼꼼하게 활용하겠다는 마음을 먹고 읽고 활용하라는 것,
세 번째가 부가가치가 있어야 한다, 제시문을 답안지에 옮겨 올 때는 그대로 옮겨오지 말고 자신의 이해나 해석, 내용 간의 연결 이렇게 가치를 좀 부여해서 옮겨야 한다는 것, 이렇게 세 가지였습니다.
☼정다정> 그거 요리로 말씀해 주셨는데요. 국물의 깊은 맛을 내는 법으로.
(김정환) 그랬죠. 제시문을 요리의 재료라고 하면, 레시피에 따라서 재료를 써라, 여러 재료를 풍부하게 써라, 재료를 가공해서 써라, 이거랑 똑같아요.
☼정다정> 맞아요. 그리고 자료를 활용할 때에도 세 가지를 주의하라고 하셨어요.
(김정환) 예, 첫째가 자료의 제목과 단위를 확인할 것, 둘째가 상대수치와 절대수치를 구분해서 활용할 것, 셋째가 비교와 추세상 특징을 확인할 것 이렇게였지요.
☼정다정> 그 내용이 저는 조금 어려웠어요.
(김정환) 대부분의 학생들이 다 어려워해요.
자주 접해보지를 않으니까. 사실 이 세 가지 원칙은, 자료를 좀 자주 보는 사람들한테는 몸에 배어있다시피 한 내용들이거든요.
그런데 학생들은 그게 잘 안되니까, 이런거는 꼭 유의해라, 이렇게 딱 짚어서 얘기해 주는 거구요.
☼정다정> 간단하게 부연설명을 좀 해 주세요.
(김정환) 우선 제목과 단위를 확인하는 것, 특히 단위에 주의해야 하구요. 백단위인지 천단위인지, 백명당인지 천명당인지, 이걸 잘못 읽으면 완전히 감점이죠.
또 퍼센트나 지수같은 상대수치를 보고 곧바로 절대적인 크기 비교를 하지 않도록 주의하자고 말씀드렸구요,
도표같은게 나오면 우선 특징적인 부분들을 찾아서 이걸 어떻게 활용할 수 있을지 생각해 보자, 특히 비교되는 특징이나 추세에서 나타나는 특징들이 어떤게 있는지 눈여겨봐라, 이렇게 말씀드렸습니다.
☼정다정> 예, 맞아요. 확실히 그런 원칙들을 갖고 자료를 보면 아무래도 자료를 활용하기가 좀 수월한 것 같아요.
(김정환) 제 기본적인 방침이죠.
사후적인 해설보다 중요한게 사전적인 원칙이다. 수험생들은 앞으로 어떤 문제를 만나게 될지 모르는데, 어떤 문제에서든 써먹을 수 있는 무기, 이런걸 갖고 있는게 중요하니까요.
☼정다정> 출제자의 요구에 따라서, 출제자가 준 재료를 활용해서, 이제 논리적으로 쓴다는 부분이 있었죠?
(김정환) 그렇습니다. 크게 '논리적으로 쓰기'와 '채점자를 의식하면서 쓰기'라는 쓰기의 원칙, 거기에 표현면에서는 간결하게, 구체적으로, 명료하게 써야된다고 말씀드렸습니다.
☼정다정> 개인적으로 저는 논리적으로 쓰기라는 부분이 제일 어려우면서도 굉장히 재밌게 느껴졌어요.
(김정환) 대입 논술의 가장 중요한 득점 포인트가 거기죠.
논술은 제시문이나 자료 간의 논리적 관계를 얼마나 잘 찾아서 답안지에 보여주느냐, 이게 제일 중요하니까요.
제가 근거-적용-결론 패턴을 말씀드렸는데요,
'A의 입장에서 B를 설명하라'고 했다면 우선 근거가 되는 A의 입장이 어떤 건지 보여 주고, 그 A의 어휘들을 B에 대응시키는 과정으로 적용, 그리고 최종적으로 어떻게 설명되는지 결론을 제시한다. 답안지를 쓸 때 이런 리듬을 타면서 쓰면 좋구요.
또 항상 채점자를 생각하면서, 그러니까 오직 이 답안지 한 장으로 나를 평가하는 상대방, 을 생각하면서 글을 써야 전략적으로 득점에 유리하다는 것도 말씀 드렸습니다.
☼정다정>그리고 표현은 간결하고 구체적이고 명료하게.
(김정환) 그렇죠,
간결하다는 건 군더더기가 없이, 구체적이라는 건 최대한 제시문에 나와 있는 어휘를 활용해서 손에 쥘 수 있는 표현으로, 명료하다는 건 누가 봐도 의미를 알 수 있게끔 분명하게, 쓰라는 것이죠.
물론 글을 쓰는 데에 필요한 원칙들은 여러 가지가 있지만, 제가 말씀드린건 철저하게 대입 논술, 그러니까 시험에서 합격을 노리는 수험생 답안지라는 측면에 필요한 요소들이라는 걸 기억해 두시면 좋겠습니다.
☼정다정> 바로 지난주에는 수리논술의 대응 방법까지 말씀해 주셨죠?
(김정환) 그렇죠.
통합논술이 시행된 이후로 요즘엔 논술 범위가 상당히 넓어졌으니까요. 지난주에 말씀드린건 인문계에서 시행되는 수리논술이었는데요,
자연계는 수리적 접근이 당연한 거니까요, 이 경우에 어떻게 대응하면 좋겠느냐. 이걸 문제를 대하기 전과 문제를 대하는 도중, 그리고 푼 것을 답안지에 적는 과정으로 말씀드렸죠.
☼정다정>맞아요. 문제를 대하기 전에는 수학이라는 긴장을 좀 버리라고 하셨구요.
(김정환) 그렇죠.
수학이 아니라 논술이라는 마음, 그리고 나만 어렵나? 다 어렵지 하는 배짱을 우선 가지구요. 문제를 푸는 중에는 문제에서 준 개념이나 조건에서 출발해서 이걸 계속 끌고 가는 것이 좋다,
또 답안을 쓸 때에는 수학 답안이 아니라 논술 답안이라는걸 염두에 두고, 채점자가 궁금해할 부분에 집중해서 단계를 서술하되, 결론을 명쾌하게 내야 한다고 말씀드렸습니다.
☼정다정> 그렇습니다. 와, 듣고 보니까 그동안 상당히 많은 내용을 말씀해 주셨네요.
(김정환) 그래도 이정도 원칙만 자기걸로 숙지를 해 두면, 논술 답안 쓰는 데에는 큰 무리가 없어요.
아까 말씀드린 것처럼 논술이 너무 시장이 형성되다 보니까 오히려 부담이 가중된 감이 많은데요,
기본적인 독해력을 갖추고 있다면 지금 말씀드린 원칙들을 철저히 숙지해서 이해하고, 답안지를 여러 번 쓰면서 이걸 완전히 자기걸로 익히면 그걸로 대입논술은 충분합니다.
☼정다정> 알겠습니다. 선생님, 그동안 좋은 말씀 많이 해 주셔서 정말 감사해요.
(김정환) 뭐, 논술시험을 보시는 것도 아닌데 저한테 감사하실게 있나요? 수험생이나 학부모님들에게 도움이 되었다면 제가 행복한거고, 그런 기회를 주셔서 제가 감사하죠.
☼정다정> 단기 논술특강은 이제 마무리되구요, 다른 프로그램으로 또 와 주실거죠?
(김정환) 예, 얼마든지요.
☼정다정> 예, 감사합니다.
저희 성남FM에서 대입 수험생들을 위해 준비한 단기논술특강, '핵심원리로 접근하는 대입논술', 그동안 8회에 걸쳐서, 김정환선생님 모시고 말씀 나눴습니다.
첫회부터 오늘까지 선생님 말씀, 저희 홈페이지에 올라와 있구요, 다시듣기도 다 가능하니까요, 수험생 여러분들의 적극적인 활용, 기대하겠습니다.
선생님, 그럼 또 뵐께요, 수고하셨습니다.
(김정환) 예, 감사합니다.
링크☞http://www.kiroon.net☜링크
http://www.fmnara.com/news/13939
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